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2017年5月

2017年5月31日 (水)

校外学習(4年生)~亀田清掃センター、鳥屋野潟公園、県庁~

 5月30日(火)社会科の学習で、校外学習へ行って来ました。午前は亀田清掃センター。学校で学習したごみの分別の大切さやごみを処理することの必要性について考えました。ごみピットの迫力はすごい!

 昼食は鳥屋野潟公園へ。とても暑かったのですが、友達と楽しく過ごせました。

 午後は県庁。県警の司令室や議場、18階の展望回廊とたくさんの場所を見てきました。充実した1日でした。

【学習の様子】

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2017年5月30日 (火)

リコーダー講習会(3年生)

 音楽の学習で、金子楽器の金子さんをお招きし、リコーダーの吹き方を教えていただきました。金子さんから様々な大きさのリコーダーを見せてもらった子どもたちは、興味津々。

 上手に吹くには「かかと」「背筋」「目線」が大事だということを学びました。また、「トゥー」と歌いながら吹くと、きれいな音で吹けるということも学びました。

【学習の様子】

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小松菜を植えました(3年生)

 総合的な学習の時間で、小松菜農家の山田さんをお招きし、小松菜についての学習をしました。小松菜の種の植え方や、小松菜の特徴などを丁寧に教えていただきました。

 各学級で1つずつ、プランターを使って小松菜を育てます。今の時期は25日で育つそうなので、小松菜ができるのが楽しみです。

【学習の様子】

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2017年5月20日 (土)

大運動会

 本日、天候にも恵まれ、絶好のコンディションのもと、大運動会が行われました。全校児童は一丸となって競技、応援、ダンスなどに取り組み、全力を出し切りました。

 保護者、地域の皆様からは、大玉送り、新潟甚句に参加していただきました。大変ありがとうございました。

 さらに、中学生ボランティアには、用具や決審等の仕事を手伝ってもらいました。おかげで、子どもたちは存分に力を発揮することができました。

 今年度も、保護者・地域の皆様に支えられ、充実した大運動会となりました。ありがとうございました。

【運動会の様子】

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2017年5月16日 (火)

さつまいもの苗植え(2年生)

 5月16日、JAの高瀬さんをお招きして、さつまいもの苗を植えました。子どもたちは、植え方を熱心に聞き、穴の掘り方や苗の置き方に気をつけながら100本の苗を植えることができました。

 子どもたちからは、「簡単だと思ったけれど、やってみたら難しかった。」「水やりをがんばりたい。」といった感想が出ました。

【学習の様子】

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全校で新潟甚句の練習

 5月20日(土)の運動会が迫ってきました。

 今日は2・3時間目の予行練習の中で、全校で「新潟甚句」を踊りました。

 うちわを片手に、1~6年生のすてきな踊りの輪が広がりました。

 指導してくださった地域ボランティアの方からは、「運動会当日は、『ありゃさーありゃさー』の声を空まで届かせましょう!」とアドバイスをいただきました。

 保護者・地域のみなさん、ぜひ一緒に新潟甚句を踊りませんか。

 多くのご来校をお待ちしております。

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2017年5月 9日 (火)

山二ッ方面を探検(3年生)

 社会、総合的な学習の時間で、2回目の校区探検に出かけました。今回は、山二ツ方面です。

 「この前の探検の時よりも田んぼが多い」「ビニルハウスがたくさんあった」という言葉が聞かれました。学校の北側よりも田、畑、ビニルハウスが多いことに気付きました。

 また、見付けた医院、保育園などの位置を地図に正確にかき込む姿も見られました。

【学習の様子】

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新潟甚句指導ボランティア

 5月20日(土)の運動会に向けた強調週間に入っています。

 今年の運動会も保護者・地域の皆様と「新潟甚句」を踊ります。

 今日の2~4限に、地域ボランティアの方から「新潟甚句」を指導していただきました。

 内輪を片手に、楽しい踊りの輪が広がりました。

 運動会当日が楽しみになりました。

 指導ボランティアの皆様、本当にありがとうございました。

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2017年5月 2日 (火)

1年生を迎える会

 本日、1年生を迎える会が行われました。

 全校児童が温かく1年生を迎え、はばたき班で楽しくゲームを行いました。1~6年生までがそろってのはばたき班活動がいよいよスタートします。6年生のリーダーシップのもと協力して活動に取り組んで欲しいと思います。

【活動の様子】

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高志中等教育学校方面を探検(3年生)

 社会、総合的な学習の時間で、校区探検に出かけました。

 今回は、高志中等教育学校方面です。「今日通った道路の周りは住宅が多かった」「コンビニもあった」など、桜が丘小学校区の特徴をたくさん見付けました。

 また、「郵便局は地図記号でかいた」という言葉も聞かれ、これまでの学習をいかして探検した様子も伝わってきました。

【学習の様子】

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